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Pedagogías radicales y arte : Experiencias comunales /

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Editor: México : Tumbalacasa, 2022Descripción: 197 páginas ; 23 cmTipo de contenido:
  • texto
Tipo de medio:
  • sin mediación
Tipo de soporte:
  • volumen
ISBN:
  • 9786077725077
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 372.50972 A541 2022
Contenidos:
Apertura generosa / Andrea Ancira. -- Fragmentos de "La convivencialidad" / Humberto Beck. -- Cuando conocía Iván Illich / Sylvia Marcos. -- Odisea Ocotepec /Naomi Rincón Gallardo. -- Pensar desde el abismo, en memoria de Gustavo Esteva / El Rebozo Palapa Editorial. -- La no formalidad de los mundos / Taniel Morales. -- Resonancias de la Universidad de la Tierra / Adrián Flores y Lindsey Shilley de El Rebozo Palapa Editorial en diálogo con Michaela Miller, Claudio Orrú, Cesilia Roja. -- Aprender desde un "entre". Una mirada performativa a los entornos de aprendizaje / Esthel Vogrig. -- La escuelita sabatina de Amilcingo / Esthel Vogrig y Regina López. -- Fines de la educación / Manuel Antonio Ruiz. -- Haciéndonos rayo / Alfredo Bojórquez.
Resumen: "¿Cómo pensar críticamente el entramado entre educación, autonomía y artes? ¿Cómo resistir las tendencias hacia el individualismo, el "éxito" o la competitividad en medio de la escolarización y la profesionalización privatizadoras ("bancarias") del conocimiento? ¿Podemos pensar nuestras prácticas, expresiones y saberes más allá de la "interdisciplina", es decir, desde la interdependencia, la convivencialidad y la comunalidad entendida como una lucha cotidiana por la autodeterminación? Desde diversas proximidades y posicionamientos, este libro reúne voces en torno a cuatro experiencias en México: la Preparatoria Comunitaria José Martí y la Universidad de la Tierra de Oaxaca, el Centro Intercultural de Documentación (CIDOC) y la Escuelita Sabatina de Amilcingo en el estado de Morelos. Más que escuelas alternativas o procesos "participativos", son instancias de organización radical (política-económica, afectiva y sensible), pues al reinventar lo común como centro de su hacer, generan relaciones interpersonales ancladas en territorios que subvierten las definiciones convencionales del fenómeno educativo y el artístico. Contra la idea estatal-nacional del "libro de texto", esta publicación se piensa como una caja de herramientas generosa para despertar sentidos emergentes en la conformación de nuestros mundos, y seguir tejiendo ante el abismo modelos de coexistencia, contagio, cocreación." -- tomado de la contraportada.
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Tipo de ítem Biblioteca actual Colección Signatura topográfica Copia número Estado Fecha de vencimiento Código de barras
Libros Libros Jardín LAC Vizcaínas Biblioteca de colecciones curadas Arte 372.50972 A541 2022 (Navegar estantería(Abre debajo)) Ej. 1 Disponible JLV24110899
Libros Libros Jardín LAC Vizcaínas Biblioteca de colecciones curadas Arte 372.50972 A541 2022 (Navegar estantería(Abre debajo)) Ej. 2 Disponible JLV25010489

Apertura generosa / Andrea Ancira. -- Fragmentos de "La convivencialidad" / Humberto Beck. -- Cuando conocía Iván Illich / Sylvia Marcos. -- Odisea Ocotepec /Naomi Rincón Gallardo. -- Pensar desde el abismo, en memoria de Gustavo Esteva / El Rebozo Palapa Editorial. -- La no formalidad de los mundos / Taniel Morales. -- Resonancias de la Universidad de la Tierra / Adrián Flores y Lindsey Shilley de El Rebozo Palapa Editorial en diálogo con Michaela Miller, Claudio Orrú, Cesilia Roja. -- Aprender desde un "entre". Una mirada performativa a los entornos de aprendizaje / Esthel Vogrig. -- La escuelita sabatina de Amilcingo / Esthel Vogrig y Regina López. -- Fines de la educación / Manuel Antonio Ruiz. -- Haciéndonos rayo / Alfredo Bojórquez.

"¿Cómo pensar críticamente el entramado entre educación, autonomía y artes? ¿Cómo resistir las tendencias hacia el individualismo, el "éxito" o la competitividad en medio de la escolarización y la profesionalización privatizadoras ("bancarias") del conocimiento? ¿Podemos pensar nuestras prácticas, expresiones y saberes más allá de la "interdisciplina", es decir, desde la interdependencia, la convivencialidad y la comunalidad entendida como una lucha cotidiana por la autodeterminación? Desde diversas proximidades y posicionamientos, este libro reúne voces en torno a cuatro experiencias en México: la Preparatoria Comunitaria José Martí y la Universidad de la Tierra de Oaxaca, el Centro Intercultural de Documentación (CIDOC) y la Escuelita Sabatina de Amilcingo en el estado de Morelos. Más que escuelas alternativas o procesos "participativos", son instancias de organización radical (política-económica, afectiva y sensible), pues al reinventar lo común como centro de su hacer, generan relaciones interpersonales ancladas en territorios que subvierten las definiciones convencionales del fenómeno educativo y el artístico. Contra la idea estatal-nacional del "libro de texto", esta publicación se piensa como una caja de herramientas generosa para despertar sentidos emergentes en la conformación de nuestros mundos, y seguir tejiendo ante el abismo modelos de coexistencia, contagio, cocreación." -- tomado de la contraportada.

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