La lectura de un siglo a otro : Discursos sobre la lectura (1980-2000) /

Traducción de: Discours sur la lecture.

La lectura de un siglo a otro. -- La coyuntura de la III República antes de 1914. -- Desde la Primera Guerra Mundial hasta las mutaciones de la década de 1970. -- 1980-2000: de los iletrados a los internautas. -- 1. Lectores en extincion: iletrismo e iletrados. -- De la incredulidad a la movilización general: la proliferación de discursos. -- Análisis militantes: ATD-Quart Monde y el descubrimiento del iletrismo. -- El iletrismo en el discurso de los medios. -- Discursos de autoridad: las políticas públicas y el análisis de los expertos. -- Definir y cuantificar. -- Polémicas mediáticas acerca de las representaciones del iletrismo y de los iletrados. -- Prevenir y curar. -- Notas. -- 2. Las prácticas de lectura corriente: el fin de «la excepción cultural». -- La lectura letrada ya no es el paradigma de la cultura. -- La explosión de las investigaciones sobre la lectura. -- La lectura entre recomendación escolar, innovación pedagógica e investigación. -- La psicología cognitiva y el acto de leer, entre expertos y aprendices. -- Definir y medir las «competencias básicas». -- Consumos culturales y usos de la lectura: la lección de los números. -- Lectores populares y lectores cultos, entre particiones y trayectorias de lectura. -- Lecturas por placer y lecturas de estudio. -- Leer y hacer leer la literatura, a pesar de todo. -- Lectura pública, derecho de préstamo y economía del libro. -- Notas. -- 3. La lectura-escritura, de los informáticos a los internautas. -- De las tecnologías del cálculo al procesamiento de la información. -- Pantallas y teclados, de las lecturas de uso a las lecturas interactivas. -- La interactividad entre creación literaria y juego de roles. -- La interactividad en los softwares de lectura de la AFL. -- Venturas y desventuras de la informatización en la Biblioteca Nacional de Francia. -- «Internet, el éxtasis y el espanto». -- Leer la «hablaescritura» electrónica. -- Texto e hipertexto: leer significa «crear vínculos». -- Notas. -- CONCLUSIÓN. Las revoluciones de la lectura. -- La invención del libro moderno y de la lectura visual. -- La alfabetización masiva y «leer solamente». -- Modelos de lectura en competencia. -- Internet, revolución del libro y de la lectura. -- La lectura, la memoria y el olvido. -- Escribir-leer ¿es una forma de caza furtiva? -- Notas.

“¿De qué manera la era del Internet está cambiando los hábitos de leer? La abundancia de textos accesibles en la red plantea interrogantes tan atractivos como inquietantes sobre las nuevas formas de lectura. A pesar de ello, nunca, desde que se generalizó la alfabetización, parecieron tan numerosos los no lectores. Ya en la década de 1960, pedagogos, políticos e investigadores se preguntaron si estábamos ante una crisis o incluso ante la muerte de la lectura. Hoy, esta situación es percibida como preocupante. Sin embargo, durante mucho tiempo la lectura fue considerada una actividad peligrosa. A finales del siglo XIX, la iglesia y la escuela republicana se alarmaron del "furor de leer" en los suburbios y las zonas rurales. Para guiar a estos nuevos lectores, curas y maestros se esforzaron en definir las "buenas lecturas". Este fue el comienzo de un largo debate sobre el papel de la lectura en la formación y en los propios fundamentos de la cultura. A estos discursos se sumaron los de pioneros bibliotecarios que defendieron el acceso sin trabas a todos los libros. Pero habría que esperar aún medio siglo para que la lectura se convirtiera en un valor consensual. La historia de este proceso, inseparable de las grandes mutaciones culturales y técnicas del siglo XX, muestra en qué medida está cambiando en la actualidad nuestra relación con los libros y con la lectura.” -- tomado de la contraportada.