Summerhill : Un punto de vista radical sobre la educacion de los niños /
Neill, Alexander Sutherland, 1883-1973
Summerhill : Un punto de vista radical sobre la educacion de los niños / - Tercera edición - 331 páginas ; 21 cm - Educación y Pedagogía (FCE). .
Traducción de: Summerhill, a radical approach to child rearing.
A Harold H. Hart. – Prólogo / por Erich Fromm. -- Unas palabras de introducción. -- I. La escuela de Summerhill La idea de Summerhill. -- Una ojeada a Summerhill. -- La educación de Summerhill frente a la educación normal. -- Qué les sucede a los graduados de Summerhill. -- Lecciones individuales en Summerhill. -- Autonomía. -- Coeducación. -- Trabajo. – Juego. -- Teatro. -- Danza y música. -- Deportes y juegos. -- Informe de los inspectores del gobierno inglés. -- Notas sobre el informe de los inspectores de Su Majestad. -- El futuro de Summerhill. -- II. La educación de los niños. -- El niño sin libertad. -- El niño libre. -- Amor y aprobación. – Miedo. -- Inferioridad y fantasía. -- Espíritu de destrucción. -- Mentira. -- Responsabilidad. -- Obediencia y disciplina. -- Premios y castigos. -- Sobre enseñanza del aseo. --Alimentos. -- Salud y sueño. -- La limpieza y las ropas. -- Juguetes. -- Ruido. -- Modales. -- Dinero. -- Humor. -- III. El sexo Actitudes sexuales. -- Instrucción sexual. -- Masturbación. -- Desnudez. -- Pornografía. -- Homosexualidad. -- Promiscuidad, ilegitimidad y aborto. -- IV. Religión y moral. --Índice. -- Religión. -- Instrucción moral. -- Influencias sobre el niño. -- Juramentos y blasfemias. -- Censura. -- V. Problemas de los niños Crueldad y sadismo. – Criminalidad. -- El robo. -- Delincuencia. -- Curación del niño. -- El camino de la felicidad. -- VI. Problemas de los padres Amor y odio. -- El niño malcriado. -- Poder y autoridad. -- Celos. -- Divorcio. -- Angustia paterna. -- Conciencia paterna. -- VII. Preguntas y respuestas En general. -- Sobre Summerhill. -- Sobre la educación de los niños. -- Sobre el sexo. -- Sobre la religión. -- Sobre psicología. -- Sobre la instrucción.
"Durante más de cincuenta años, A. S. Neill dirigió en las cercanías de Londres la famosa escuela de Summerhill, fundada en I 92 I , que se ha distinguido por su interés en la educación progresista, basada en principios fundamentales como la autorregulación de los niños, la necesidad de eliminar los miedos y la coerción en la educación y la importancia del bienestar emocional en el desarrollo académico. Neill sostenía que el objetivo de la educación es conducir al ser humano a trabajar con alegría y hallar la felicidad, lo cual implica interesarse en la vida y actuar no sólo con el cerebro, sino con toda la personalidad. Las ideas expuestas por Neill en esta obra, que constituye un recuento de sus experiencias al frente de Summerhill, acaso parecieron en un primer momento revolucionarias y ajenas a los modelos de educación tradicionales. Sin embargo, el mismo Erich Fromm señala en el prólogo: "Con el tiempo, sus ideas serán generalmente admitidas en una sociedad nueva en la que el hombre mismo y su desarrollo sean el fin supremo de todo esfuerzo social." -- tomado de la contraportada.
9786071651037
371.3 / N411 2018
Summerhill : Un punto de vista radical sobre la educacion de los niños / - Tercera edición - 331 páginas ; 21 cm - Educación y Pedagogía (FCE). .
Traducción de: Summerhill, a radical approach to child rearing.
A Harold H. Hart. – Prólogo / por Erich Fromm. -- Unas palabras de introducción. -- I. La escuela de Summerhill La idea de Summerhill. -- Una ojeada a Summerhill. -- La educación de Summerhill frente a la educación normal. -- Qué les sucede a los graduados de Summerhill. -- Lecciones individuales en Summerhill. -- Autonomía. -- Coeducación. -- Trabajo. – Juego. -- Teatro. -- Danza y música. -- Deportes y juegos. -- Informe de los inspectores del gobierno inglés. -- Notas sobre el informe de los inspectores de Su Majestad. -- El futuro de Summerhill. -- II. La educación de los niños. -- El niño sin libertad. -- El niño libre. -- Amor y aprobación. – Miedo. -- Inferioridad y fantasía. -- Espíritu de destrucción. -- Mentira. -- Responsabilidad. -- Obediencia y disciplina. -- Premios y castigos. -- Sobre enseñanza del aseo. --Alimentos. -- Salud y sueño. -- La limpieza y las ropas. -- Juguetes. -- Ruido. -- Modales. -- Dinero. -- Humor. -- III. El sexo Actitudes sexuales. -- Instrucción sexual. -- Masturbación. -- Desnudez. -- Pornografía. -- Homosexualidad. -- Promiscuidad, ilegitimidad y aborto. -- IV. Religión y moral. --Índice. -- Religión. -- Instrucción moral. -- Influencias sobre el niño. -- Juramentos y blasfemias. -- Censura. -- V. Problemas de los niños Crueldad y sadismo. – Criminalidad. -- El robo. -- Delincuencia. -- Curación del niño. -- El camino de la felicidad. -- VI. Problemas de los padres Amor y odio. -- El niño malcriado. -- Poder y autoridad. -- Celos. -- Divorcio. -- Angustia paterna. -- Conciencia paterna. -- VII. Preguntas y respuestas En general. -- Sobre Summerhill. -- Sobre la educación de los niños. -- Sobre el sexo. -- Sobre la religión. -- Sobre psicología. -- Sobre la instrucción.
"Durante más de cincuenta años, A. S. Neill dirigió en las cercanías de Londres la famosa escuela de Summerhill, fundada en I 92 I , que se ha distinguido por su interés en la educación progresista, basada en principios fundamentales como la autorregulación de los niños, la necesidad de eliminar los miedos y la coerción en la educación y la importancia del bienestar emocional en el desarrollo académico. Neill sostenía que el objetivo de la educación es conducir al ser humano a trabajar con alegría y hallar la felicidad, lo cual implica interesarse en la vida y actuar no sólo con el cerebro, sino con toda la personalidad. Las ideas expuestas por Neill en esta obra, que constituye un recuento de sus experiencias al frente de Summerhill, acaso parecieron en un primer momento revolucionarias y ajenas a los modelos de educación tradicionales. Sin embargo, el mismo Erich Fromm señala en el prólogo: "Con el tiempo, sus ideas serán generalmente admitidas en una sociedad nueva en la que el hombre mismo y su desarrollo sean el fin supremo de todo esfuerzo social." -- tomado de la contraportada.
9786071651037
371.3 / N411 2018