| 000 | 03534nam a2200517 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 4603 | ||
| 003 | JLV | ||
| 005 | 20250217101356.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 241202s2023 mx a|||gr|||| 000 | spa d | ||
| 020 |
_a9786075719320 _qUniversidad de Guadalajara |
||
| 020 |
_a9786079940997 _qExponencial |
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| 040 |
_aJLV _bspa _cJLV _dJLV _erda |
||
| 041 | 0 | _aspa | |
| 082 | 0 | 4 |
_a370.15207 _bG993 2023 |
| 100 | 1 |
_aGuzmán Carrillo, Erick Ariel _915369 _eautor |
|
| 245 | 1 | 0 | _aCrítica y propuesta / |
| 250 | _aPrimera edición | ||
| 264 | 1 |
_aMéxico : _bUniversidad de Guadalajara (UDG) : _bExponencial Editorial, _c2023. |
|
| 300 |
_a165 páginas : _bilustraciones a color ; _c26 cm |
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| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _asin mediación _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 490 | 0 | _aComunicación y Aprendizaje. | |
| 504 | _aIncluye referencias bibliográficas. | ||
| 505 | 0 | _aPresentación. -- Ruta de aprendizaje. -- Propósitos didácticos. -- Unidad 1. Crítica. -- Estructura para la construcción de una crítica. -- Modelo básico de argumentación. -- Modelo de crítica. -- Tipos de ensayo. -- Actividad integradora 1. -- Unidad 2. Propuesta. -- Estructurar hipótesis. -- Actos de habla: locutivos, ilocutivos y perlocutivos. -- Metodología para el empleo de citas y referencias. -- Construcción del párrafo: relaciones sintagmáticas y paradigmáticas. -- Teoría para la construcción de un ensayo. -- Actividad integradora 2. -- Coevaluación. -- Bibliografía. | |
| 520 | 3 | _a"Las unidades y temas que conforman Crítica y propuesta tienen por objetivo guiarte en el análisis crítico de discursos, construir argumentos sólidos y reflexionar acerca de tus puntos de vista e ideas, con el fin de que puedas generar un estilo propio en la expresión de tu pensamiento. A través de lecturas y ejercicios prácticos podrás manifestar opiniones y críticas formales, defender hipótesis y construir un discurso en forma de ensayo, basado en la observación, la investigación, el análisis de contenidos y la mirada crítica de la realidad. Una serie de recursos auditivos, visuales, kinestésicos y audiovisuales serán el complemento idóneo para que lo visto en los apartados teóricos sea fácilmente identificable y aplicable en el desarrollo de tu curso. La metodología con que se diseñaron sus contenidos se apega al modelo constructivista y al programa de la unidad de aprendizaje que tiene este mismo título, establecido para el Bachillerato General por Competencias que imparte el Sistema de Educación Media Superior de la Universidad de Guadalajara." -- tomado de la contraportada. | |
| 650 | 1 | 0 |
_aEducación _91040 |
| 650 | 1 | 0 |
_aEducación media superior _96630 |
| 650 | 1 | 0 |
_aComunicación _95612 |
| 650 | 1 | 0 |
_aAprendizaje _96217 |
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_aPensamiento crítico _912717 |
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_aAnálisis del discurso _95357 |
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_aActos de habla (Lingüística) _919605 |
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_aCitas bibliográficas _915385 |
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_aMaterial educativo _92637 |
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| 690 | _aBP | ||
| 700 | 1 |
_aOcegueda Hernández, Josué Vicente _915370 _eautor |
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| 700 | 1 |
_aSalazar Macías, Iván Alexi _915371 _eautor |
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_2ddc _cLB _n0 |
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| 999 |
_c4603 _d4603 |
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