000 04473nam a2200577 i 4500
001 4392
003 JLV
005 20250217101347.0
007 ta
008 s2023 cl ||||gr|||| 00| 0 spa d
020 _a9789566203278
040 _aJLV
_bspa
_cJLV
_dJLV
_erda
041 0 _aspa
082 0 4 _a809.89282
_bG215 C1981 2023
100 1 _aGarcia González, Macarena
_eeditora
245 1 0 _aCampo en formación :
_bTextos clave para la crítica de literatura infantil a juvenil /
264 1 _aChile :
_bMetal Pesado,
_c2023.
300 _a289 páginas ;
_c21 cm
336 _2rdacontent
_atexto
_btxt
337 _2rdamedia
_asin mediación
_bn
338 _2rdacarrier
_avolumen
_bnc
505 0 _aNuevas aperturas conceptuales. -- Teoría, post-teoría y teoría aetonormativa / Maria Nikolajeva. -- El problema del «Poder». Implicancias metacríticas de la aetonormatividad para la investigación de la literatura infantil / Clémentine Beauvais. -- Un modelo de parentesco para los estudios de infancia y de literatura infantil / Marah Gubar. -- Las guerras de la teoría revisitadas. Rose y los críticos de Reading versus los liberales humanistas / David Rudd. -- La literatura infantil. Una aventura conjunta / Helma van Lierop-Debrauwer. -- Investigar niñes autores. Qué preguntas (no) hacer / Elisabeth Wesseling. -- Escribir siendo joven. Bart Moeyaert como autor de libros para jóvenes / Vanessa Joosen. -- Intersecciones disciplinares Metáforas inestables. Espacios simbólicos y lugares específicos / Peter Hunt. -- Le nifie de la teoría queer y los estudios de literatura para niñes / Kenneth Kidd. -- Globalización y glocalización / Anna Katrina Gutierrez. -- La diversidad puede cambiar el mundo. Literatura de niñes, traducción e imágenes de la niñez / Jan van Coillie. -- Un estudio de caso. Narrativas culturales y la «fórmula de madurez Pixar» / Roberta Seelinger Trites. -- ¿Qué puedes hacer como ecohéroe? Un estudio sobre el potencial ecopedagógico de los textos medioambientales neerlandeses de no ficción para niñes / Suzanne van der Beek y Charlotte Lehmann. -- Leer sobre solidaridad y acción colectiva. Mentes sociales en la Fantasía Radical / Justyna Deszcz-Tlyhubczak.
520 3 _a"Este libro reúne textos que entienden la literatura infantil y juvenil como una práctica mediada y social. Es un libro marcado por colaboraciones inter y transgeneracionales que escapan a las visiones estrechas y conservadoras sobre la infancia. Todos los textos incluidos en este volumen dan cuenta de discusiones que generan complejos debates, como por ejemplo aquellos sobre qué es lo infantil en la literatura para niños y niñas, cómo es que podemos definir de qué textos nos ocupamos y cómo es que hacemos crítica desde nuestras perspectivas adultas. De tal manera se transforma en un insumo más para abrir nuevos diálogos entre investigadores, mediadores de lectura y otros profesionales del campo de la literatura infantil y juvenil. Hay aquí una invitación a pensar fuera del marco de nuestras propias pertenencias culturales, históricas y disciplinares." tomado de la contraportada.
650 1 0 _aLiteratura
_939
650 1 0 _aCrítica y análisis literario
_9280
650 1 0 _aLiteratura infantil y juvenil
_915315
650 1 7 _aInfancias
_95706
650 1 0 _aEducación lectora
_915316
655 _aNo ficción
_920688
655 0 _aEscritos académicos
_98452
690 _aBP
700 1 _aArizpe, Evelyn,
_d1965-
_914807
_eeditora
700 1 _aCasals Hill, Andrea
_914808
_eeditora
700 _aOlavarría, Rodrigo,
_d1979-,
_9181
_etraductor
700 _aNikolajeva, María,
_917427
700 1 _aBeauvais, Clémentine
_917428
700 1 _aGubar, Marah,
_d1973-
_917430
700 1 _aRudd, David,
_d1950-
_917432
700 1 _aLierop-Debrauwer, Helma van
_917433
700 1 _aWesseling, Elisabeth
_917434
700 1 _aJoosen, Vanessa,
_d1977-
_917435
700 1 _aHunt, Peter,
_d1945-
_917436
700 1 _aKidd, Kenneth B.
_917437
700 1 _aGutierrez, Anna Katrina
_917438
700 1 _aCoillie, Jan van
_917439
700 1 _aTrites, Roberta Seelinger,
_d1962-
_917440
700 1 _aBeek, Suzanne van der,
_d1988-
_917441
700 1 _aDeszcz-Tryhubczak, Justyna
_917442
942 _2ddc
_cLB
_n0
999 _c4392
_d4392