000			03643nam a2200457 i 4500
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082	0	4	_a371.337 _bC336 2012
100	1		_aCascón Soriano, Paco _911747 _eautor
245	0	3	_aLa alternativa del juego 2 : _pJuegos y dinámicas de educación para la paz /
250			_aDecimoprimera edición
264		1	_aEspaña : _bCatarata, _c2012.
300			_a286 páginas : _bilustraciones en blanco y negro ; _c24 cm
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _asin mediación _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490	0		_aEdupaz ; _v2.
505	0		_aIntroducción. -- Las fichas. -- Juegos de presentación. -- Juegos de conocimiento. -- Juegos de afirmación. -- Juegos de confianza. -- Juegos de comunicación. -- Juegos de cooperación. -- Juegos de resolución de conflictos. -- Juegos de distensión . -- Juegos con paracaídas. -- Bibliografía recomendada y/o consultada. -- Índice temático. -- Índice por edades.
520	3		_a"Este libro, el segundo título de Edupaz, se ha convertido en un clásico de la educación para la paz; recopila cerca de doscientos juegos y dinámicas utilizables en diferentes contextos de la educación para la paz, los derechos humanos y el desarrollo, contrastadas y experimentadas por el Seminario desde hace años. Cada juego se presenta en una "ficha" útil y manejable que explicita su definición y objetivos, el tipo de participantes a quienes va dirigido, las consignas de partida y la forma de desarrollarlo y sus posibles variantes. Ello permite huir de las "recetas" y, a la vez, fomenta la flexibilidad y posibilidad de adaptación. Un triple índice (general, por apartados o tipos de juegos y por edades) simplifica su manejo. Para facilitar la progresión, los juegos y dinámicas se clasifican en los siguientes apartados: 1) presentación; 2) conocimiento; 3) afirmación; 4) confianza; 5) comunicación; 6) cooperación; 7) resolución de conflictos; 8) distensión; y 9) juegos con paracaídas. El Seminario de Educación para la Paz de la Asociación Pro Derechos Humanos, creado en 1987, reúne a personas procedentes de distintos niveles de la educación formal y no formal. Persigue un triple objetivo: crear inquietud y sensibilidad entre los y las enseñantes sobre la necesidad de educar sobre y para la paz, los derechos humanos y el desarrollo; contribuir a la formación de educadores y educadoras, así como a la multiplicación de los grupos de educación para la paz; y, en tercer lugar, crear, adaptar y difundir materiales. Los materiales del Seminario, que han recibido ya dos premios del Ministerio de Educación y Ciencia, han sido pensados para aprender y enseñar a pensar y tener voz, para fomentar la disidencia y hacer transparente lo real: que vivimos en un solo mundo, desigual, injusto y diverso." -- tomado de la contraportada.
650	1	0	_aEducación _91040
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