000			04274nam a2200457 i 4500
001			3041
003			JLV
005			20250117130810.0
007			ta
008			s2018 sp ||||gr|||| 00| 0 spa d
020			_a9788490975343
040			_aJLV _bspa _cJLV _dJLV _erda
041	0		_aspa
082	0	4	_a707 _bP2815 2018
100	1		_aPascual, Andrea de _911315 _eautora
245	1	3	_aEl arte es una forma de hacer (no una cosa que se hace) : _bReflexiones a partir de una conversación de Luis Camnitzer y María Acaso /
250			_aPrimera edición
264		1	_aEspaña : _bCatarata, _c2018.
300			_a135 páginas ; _c22 cm
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _asin mediación _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490	0		_aArte + Educación.
504			_aIncluye referencias bibliográficas.
505	0		_aNo son dos, somos cuatro. -- Llegar al mismo lugar desde dos sitios distintos. -- Sobre las tensiones entre arte y educación. -- Nunca volveré a ir a clase. -- El arte no es solo Picasso. -- El conocimiento es desordenado. -- Confluir. -- Inventarse una profesión. -- Sobre las tensiones entre artista y educadora. -- Entre lo laboral y lo personal. -- Artista delincuente. -- Profesora desobediente. -- Activadoras de la ignorancia. -- Bastardizar las instituciones. Sobre las tensiones entre museo y escuela. -- Posiciones y predisposiciones. -- Okupar el museo Desokupar la escuela. -- Ni museo ni escuela. -- Hacia un socialismo de la creatividad.-- El mundo se construye haciendo. -- El socialismo de la creatividad trabaja para la transformación social. -- Para la vida y no para el capital Para crear nuestras propias biografías. -- Para habitar la incertidumbre. -- Otros posibles.
520	3		_a"Este libro es fruto del entrelazamiento de cuatro voces. Su origen se sitúa en una conversación que mantuvieron María Acaso y Luis Cam nitzer una mañana de febrero de 2015 en Medialab-Prado. Se trataba del primer encuentro en persona de dos de las figuras que más han contribuido a cuestionar y replantear el papel y las relaciones entre el arte, la educación y el conocimiento desde el Art Thinking. Junto a ellos, Andrea De Pascual y David Lanau ofrecen en estas páginas una versión reelaborada y amplificada de aquella conversación. Desde sus inquietudes y experiencias como "arteducadoras" en el colectivo Pedagogías Invisibles, recogen las reflexiones de Acaso y Camnitzer y aportan la necesidad urgente de incorporar procesos de pensamiento artístico en lo social para incidir en un sistema que está en crisis y sigue anclado en paradigmas que ya no sirven. El arte es una forma de hacer (no una cosa que se hace) se refiere de modo explícito al convencimiento de que el pensar es indisoluble del hacer y de que lo que aprendemos y desaprendemos se ve reflejado directamente en nuestra forma de actuar en el mundo. Esta obra indaga en las tensiones que atraviesan las relaciones entre el arte y la educación, y analiza cómo sus aparentes dicotomías pue den ser trascendidas para ubicarnos en nuevos territorios de pensamiento y acción. Aparecen así cuestiones como el carácter desordenado e "indisciplinado" del conocimiento; la delincuencia o desobediencia ligadas a las figuras de artista y docente; el potencial de la ignorancia activa para fomentar el autodidactismo; la necesidad de crear espacios alternativos al inmovilismo institucional, etc. Con ello, De Pascual y Lanau han querido mostrar cómo la hibridación de estas dos disciplinas, arte y educación, puede servir de catalizador para la innovación pedagógica, el pensamiento crítico y la transformación social. " -- tomado de la contraportada.
648		0	_aSiglo XXI _95209
650	1	0	_aArte _93873
650	1	0	_aEducación _91040
650	1	0	_aPedagogía experimental _98853
650	1	0	_aPedagogía crítica _98133
650	1	0	_aEducación popular _913595
650	1	0	_aDiálogo de saberes _98914
650	1	0	_aPensamiento crítico _912717
650	1	7	_aPensamiento creativo _94982
655		0	_aEnsayo _92415
690			_aCC
700	1		_aLanau, David _911316 _eautor
942			_2ddc _cLB _n0
999			_c3041 _d3041