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100	1		_aColomer, Teresa. _eautora _911058
245	1	0	_aAndar entre libros : _bLa lectura literaria en la escuela /
250			_aPrimera edición
264		1	_aMéxico : _bFondo de Cultura Económica, _c2005.
300			_a279 páginas ; _c21 cm
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490	0		_aEspacios Para la Lectura
504			_aIncluye referencias bibliográficas (páginas 271-277).
505	0		_aIntroducción. -- PRIMERA PARTE. Escuelas, lectores y libros 1. Leer en la escuela: los "libros de lectura". El acceso a las obras en la enseñanza de la literatura. Algunas confusiones sobre la lectura literaria. -- 2. El progreso del lector. ¿De dónde partimos? Los libros en la etapa infantil. Una continua construcción del sentido. Líneas de avance del aprendizaje escolar. -- 3. Los libros como maestros. Una escalera con barandilla El ejemplo de los libros para primeros lectores. -- SEGUNDA PARTE. Lecturas escolares. 4. La articulación escolar de la lectura literaria. El fomento de la lectura. La planificación escolar. -- 5. Leer en solitario. La selección de los libros. -- 6. Leer con los demás. Un puente de lo individual a lo colectivo. Establecer redes horizontales. Establecer redes verticales. -- 7. Leer, expandir y conectar. Leer y escribir literatura: los cuentos en la etapa primaria. Leer y escribir literatura: el caso de la poesía. -- 8. Leer con los expertos. Llevar la interpretación más allá. Mostrar distintos enfoques en las obras: algunos ejemplos para la etapa secundaria. -- 9. A manera de conclusión. -- Referencias bibliográficas.
520	3		_a"Convencida de que los libros son los mejores colaboradores de los maestros en la educación lectora y literaria, Teresa Colomer con Andar entre libros intenta contribuir a la construcción de un marco de actuación educativa que se alimenta tanto de los avances teóricos como de la aplicación práctica. El libro está organizado en dos partes. La primera se dedica a lo tres aspectos que interactúan en el proceso de la educación literaria: la escuela, los lectores y los libros; la segunda plantea la interrelación de estos elementos con cuatro posibilidades de lectura que ayudan a los docentes a programar sus actividades de animación lectora: las lecturas individual y colectiva, su expansión a distintas áreas del conocimiento, así como la escuela como guía experta en la interpretación de los textos. Andar entre libros constituye una obra de consulta esencial para quienes se interesan en innovar sus actividades de promoción de la lectura dentro de las aulas e incluso fuera de ellas, pues describe "la manera en que tanto libros como docentes trabajan en conjunto para elaborar un itinerario de lectura que permita transitar a las nuevas generaciones hacia las posibilidades de comprensión del mundo y disfrute de la vida que abre la literatura"." -- tomado de la contraportada.
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