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100			_aCury, Augusto, _d1958-, _eautor _92733
240	1	0	_aInteligència socioemocional. _lEspañol.
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250			_aPrimera edición.
264	3	1	_aMéxico : _bOcéano, _c2023.
300			_a191 páginas ; _c23 cm
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500			_aHerramientas para padres inspiradores y maestros encantadores.-- cubierta.
505	0		_aIntroducción: La era de las tinieblas emocionales. -- La era de la quiebra emocional y la ley del menor esfuerzo. -- El conocimiento es poder, pero el exceso de conocimiento es basura mental. -- El síndrome depredador-presa: la Edad Media y la era digital. -- Padres depredadores de sus hijos. -- La importancia de la gestión de la emoción. -- 1. Primera herramienta de la inteligencia socioemocional: ser autor de la propia historia. -- La escuela clásica necesita desarrollar la inteligencia emocional Todos somos artistas en el teatro de la vida, o el Yo como gestor de la mente. -- La fascinante construcción del Yo. -- A fin de cuentas, ¿Qué es ser autor de la propia historia?. -- 2. Segunda herramienta de la inteligencia socioemocional: gestionar los pensamientos. -- ¡Para! ¡Obsérvate! ¡Escúchate!. -- La gestión de pensamientos es fundamental. -- El síndrome del pensamiento acelerado. -- ¿Cómo gestionar los pensamientos?. -- 3. Tercera herramienta de la inteligencia socioemocional: administrar y proteger la emoción. -- Gigantes fuera de sí mismos, frágiles dentro de sí mismos. -- ¿Cómo surgen las emociones y cómo administrarlas?. -- Herramientas esenciales para gestionar la propia mente. -- La historia de una mujer que se quebró emocionalmente. -- 4. Cuarta herramienta de la inteligencia socioemocional: trabajar los papeles de la memoria y reeditar la película del inconsciente. -- El registro en la memoria es involuntario. -- La memoria no puede borrarse. -- El centro y la periferia de la memoria. -- 5. Quinta herramienta de la inteligencia socioemocional: formar mentes brillantes. -- ¿Cómo formar sucesores o mentes brillantes?. -- 6. Padres inspiradores y maestros encantadores. -- Los bastidores de la mente humana. -- Los educadores desequilibrados tienen más probabilidades de generar jóvenes descontrolados. -- La autoridad proviene de la inteligencia. -- Padres impacientes, hijos ansiosos. -- Preservar los recursos del planeta Mente: padres que traumatizan. -- Conclusión. Dos grandes compromisos: una mirada al futuro. -- Las sociedades están en la infancia emocional.
520	3		_a"En esta nueva era de la quiebra emocional y el agotamiento cerebral, Inteligencia socioemocional nos ofrece una serie de herramientas innovadoras para ayudar a nuestros niños y estudiantes a enfrentar con resiliencia y creatividad los desafíos de la vida y las epidemias de la actualidad: ansiedad, soledad, depresión y estrés. A partir de los principios de la inteligencia socioemocional ser autor de la propia historia, gestionar los pensamientos, administrar y proteger las emociones, trabajar los papeles de la memoria y formar mentes brillantes podemos perfeccionar nuestras habilidades para convertirnos en padres inspiradores y maestros encantadores. Enseña cómo estimular en los jóvenes la conciencia crítica, la inteligencia emocional, la salud psicosocial y el cultivo de las relaciones interpersonales." -- tomado de Océano.
648		0	_aSiglo XXI _95209
650	1	0	_aPsicología del adolescente _9753
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