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082	0	4	_a153.9 _bG2261 2022
100	1		_aGardner, Howard, _d1943- _96211 _eautor
240	1	0	_aMultiples inteligences. The theory in practice / _lEspañol.
245	1	0	_aInteligencias múltiples : _bLa teoría en la práctica /
250			_aPrimera edición.
264	3	1	_aMéxico : _bBooket : _bPaidós, _c2022.
300			_a427 páginas ; _c19 cm
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _asin mediación _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490	0		_aDivulgación (Booket)
490	0		_aPaidós Educación
504			_aIncluye bibliografía (páginas 361-396). Incluye índice de nombres (páginas 421-422). Incluye índice analítico (páginas 423-427).
505	0		_aPrólogo. Acerca de las inteligencias múltiples hoy. -- Introducción. -- PRIMERA PART. -- LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. -- Nota introductoria. -- 1. En pocas palabras. -- 2. Una versión madurada (con Joseph Walters). -- 3. Preguntas y respuestas acerca de la teoría de las inteligencias múltiples (con Joseph Walters). -- 4. La relación de la inteligencia con otras valiosas capacidades humanas. -- SEGUNDA PARTE. -- EDUCAR LAS INTELIGENCIAS. -- Nota introductoria -- 5. Una escuela del futuro (con Tina Blythe). -- Interludio: Las dos retóricas de la reforma escolar: teorías complejas contra arreglos rápidos. -- 6. La aparición y el estímulo de las inteligencias múltiples en la primera infancia: el método del Proyecto Spectrum (con Mara Krecheoslo). -- 7. La escuela primaria: el método a base de proyectos en el entorno de la Key School. -- 8. Un enfoque inteligente de la escuela: la inteligencia práctica en los últimos cursos de la enseñanza primaria (con Mara Krechevsky). -- 9. Investigación disciplinada en la escuela secundaria: una introducción al Arts PROPEL. -- Interludio: La puesta en marcha de programas educativos: obstáculos y oportunidades. -- TERCERA PARTE. -- MÁS ALLÁ DE LA EVALUACIÓN: LOS COMPONENTES DE UNA EDUCACIÓN DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. -- Nota introductoria. -- La evaluación en su contexto: la alternativa a los test estandarizados. -- Interludio: El método de la carpeta en las admisiones a la universidad. -- Más allá de la evaluación: los objetivos y los medios de la educación. -- CUARTA PARTE. -- EL FUTURO DEL TRABAJO. -- ACERCA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. -- Nota introductoria. -- 12. Inteligencias en siete fases. -- 13. Abordar el concepto de inteligencia (con Mindy Kornhaber y Mara Krechevsky). -- Epílogo: La teoría de las inteligencias múltiples en el año 2013. -- Apéndice A: Agradecimientos, referencias bibliográfico colaboradores y patrocinadores. -- Apéndice B: Relación de artículos escritos o coescritos por Howard Gardner. -- Apéndice C: Otras obras sobre la teoría de las. -- Inteligencias múltiples. -- Apéndice D: Cursos. -- Índice de nombres
520	3		_a"Una de las obras clave de Howard Gardner, Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales 2011, que revolucionó el mundo de la educación y de la psicología. Sin duda alguna, la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner revolucionó el mundo de la educación y de la psicología en las postrimerías del siglo XX, y atrajo a innumerables educadores, padres e investigadores interesados por el papel del individuo en este proceso. El presente libro ofrece una especie de síntesis de toda esta labor con el objetivo de que resulte accesible para todo tipo de lectores.." -- tomado de la página web de la editorial.
650	1	0	_aEducación _91040
650	1	7	_aPsicología del aprendizaje _95326
650	1	0	_aInteligencias múltiples _99547
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655			_aNo ficción _920688
655		0	_aObras de divulgación científica _95670
690			_aBP
700	1		_aMelero Nogués, Ma. Teresa, _96218 _etraductora
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