Encuesta nacional de lectura : Informes y evaluaciones /
- Primera edición
- 286 páginas : ilustraciones en blanco y negro ; 23 cm.
Incluye texto de la encuesta que se encuentra en el Anexo II de la "Encuesta nacional de lectura", publicada por el Conaculta en 2006.
Incluye referencias bibliográficas.
El desastre educativo / Gabriel Zaid. -- Leer ya no es lo que era / Nestor García Canclini. -- El comportamiento lector de México en el contexto internacional / Richard Uribe Schroeder. -- Esculpir con estadística : sobre los posibles usos de la Encuesta nacional de lectura / Tomás Granados Salinas. -- Cambiar los parámetros de la discusión / Federico Reyes Heroles. -- ¿Qué importancia tiene para el editor local la Encuesta nacional de lectura? / René Solís. -- ¿Cómo y cuándo alguien se convierte en lector? / Julia Isabel Flores. -- ¿Qué sociedad lectora hemos formado? / Elsa Margarita Ramírez Leyva. -- ENL : ocho preguntas y una propuesta / Judith Kalman. -- Lectores competentes y expansión escolar en México : continuidad intergeneracional y desafíos de política educativa / Fernando Reimers. -- Encuesta nacional de lectura : ¿Hacia un país de lectores? / Gregorio Hernández Zamora. -- Los mexicanos como lectores : una encuesta de opiniones / Felipe Garrido. -- Algunas reflexiones en torno al proceso de construcción y a los resultados de la Encuesta nacional de lectura / Elisa Bonilla Rius. – Apéndices. -- Cuestionario hogar. --Cuestionario individual. -- Acerca de los autores.
"Este volumen contiene trece lecturas sobre la Encuesta nacional de lectura (en adelante, ENL), publicada por el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (Conaculta) en noviembre de 2006. En el momento de redactar este texto que lo prologa, me parece importante poner en evidencia la sucesión de lecturas imbricadas entre la encuesta, su informe y los textos contenidos en este libro. Se trata de tres recortes, cada uno realizado en un plano diferente. El primero, es el recorte conceptual que supone el propio instrumento de la encuesta: la selección de algunos observables relevantes de entre los muchos posibles en un universo de inextricable complejidad. En ese universo la palabra escrita está en relación de continuidad con la oral y los individuos interactúan de múltiples formas. Leer, escribir, conversar, comprar e intercambiar textos son actividades cotidianas, con diferentes valores simbólicos y prácticos. Los textos impresos en libros, periódicos o revistas se mezclan con publicidad y señalizaciones del paisaje, y todo se entrevera con escrituras ordinarias como cartas, recados, diarios o notas informales. No es obvio ni trivial determinar sobre qué actividades y textos debe recabarse información, ni con qué criterios cuantificarla." -- tomado de la página web de la editorial.