La formación de la mentalidad sumisa /

Incluye índice.

Nota preliminar a esta edición. -- Prólogo a la segunda edición. – Introducción. -- Primera parte: La enseñanza. -- 1. Factores constitutivos de la opinión. -- 2. El hogar. -- 3. Sobre la información. -- a) Concepto cotidiano, general, de información. -- b) Concepto periodístico de información. -- c) Concepto técnico de información. -- d) Evolución histórica del concepto de información. -- 4. El proceso de formación. -- 5. Saber lo que se hace. -- 6. Las cosas, del revés. -- 7. La escuela. -- 8. Novios de la vida, no de la muerte. -- 9. Claridad. -- 10. La enseñanza de lo que es el Estado. -- 11. Nuevos métodos de sumisión. -- 12. Los beneficiarios de las guerras. -- 13. Preguntas a la TV. -- 14. Enseñar a ver la televisión. -- 15. Reconocer los intereses. -- 16. Fe y confianza. -- 17. Enseñanza de la economía. -- 18. Resumen. -- Segunda parte: La violencia. -- 1. La violencia oficial. -- 2. La violencia psicológica. -- 3. Violencia y medios de comunicación. -- Tercera parte: El entretenimiento. -- 1. El mundo feliz. -- 2. El pensamiento mágico. -- 3. La manipulación. -- 4. Técnicas de manipulación. -- a) La selección. -- b) El silenciamiento. -- c) La comunicación protocolaria. -- d) Los mitos de la sociedad occidental. -- e) Las encuestas y sondeos de opinión. -- f) La censura. -- g) La personificación de la política. -- h) La presentación lingüística. -- 5. El entretenimiento. -- 6. La industria del reclamo o "publicidad" comercial. -- 7. Límites de la manipulación.

“Entre los mitos más machaconamente difundidos en nuestros días se cuenta el de que vivimos en una sociedad libre y democrática. Pero si analizamos bien las cosas veremos que la libertad y la democracia son estados de cosas que hay que conquistar y ampliar cada día, paso a paso. Son muchas las barreras que aún las obstaculizan. Por eso, si queremos ser realmente libres, determinar nosotros mismos el curso de nuestras acciones, hemos de identificar primero y superar después los obstáculos que otros ponen para condicionar y determinar nuestras ideas y nuestro comportamiento. Y para ello es imprescindible poder verificar hasta dónde son ciertas las convicciones y mitos que se nos inculcan a través de la escuela, del trabajo y de los medios de comunicación. Así pues, conviene formularse preguntas como las siguientes: ¿Cómo se generan hoy las opiniones? ¿Qué factores las determinan? ¿Quiénes se benefician en última instancia de este proceso de mediación e intermediación? ¿Cómo se doblegan mentes y voluntades? Son, obviamente, preguntas decisivas. Unas preguntas a las que pretende responder este libro.” -- tomado de la contraportada.