Trabajos de la lectura, lecturas de la violencia : Lo creativo-lo destructivo en el pensamiento de Winnicott /

Agradecimientos. -- Prólogo. -- Introducción. Descenso de aproximación. -- Del self. -- No comunicarse. -- Omnipotencia. -- Nada. -- Transición. -- Suplementar sin suplir. -- La ilusión y su violencia propia. -- La destructividad partida. -- Raíz. -- Violencia de necesidad. -- Inercia. -- La capacidad para estar solo. -- El jugar sin fundamento. -- No presencia. -- La integración sin síntesis. -- El falso self y su verdad. -- Oposición y ambigüedad.

"Tendremos que prepararnos a reconocer —a través de un recorrido en absoluto asequible por una vía lineal (llámese 'cronológica.' o "lógica"), a través de una lectura sin centro— un retrato o una imagen del bebé y del niño sensiblemente diverso al de la narrativa psicoanalítica consagrada. Además, una manera nueva de conectar a ese bebé y a ese niño con la problemática filosófica establecida, en la medida que esa metafísica siempre excluyó radicalmente al niño de toda cuestión relativa al ser. Preclusión con muchas consecuencias que Winnicott recoge." -- tomado de la contraportada.