Detalles MARC
| 000 -LEADER |
|---|
| fixed length control field |
06961nam a2200505 i 4500 |
| 001 - CONTROL NUMBER |
|---|
| control field |
4825 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER |
|---|
| control field |
JLV |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION |
|---|
| control field |
20250217101403.0 |
| 007 - PHYSICAL DESCRIPTION FIXED FIELD--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
ta |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
241211s2013 mx a|||gr|||| 00| | spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| International Standard Book Number |
9786070248764 |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| International Standard Book Number |
9786070247903 |
| Qualifying information |
Colección |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
|---|
| Original cataloging agency |
JLV |
| Language of cataloging |
spa |
| Transcribing agency |
JLV |
| Modifying agency |
JLV |
| Description conventions |
rda |
| 041 1# - LANGUAGE CODE |
|---|
| Language code of text/sound track or separate title |
spa |
| Language code of original |
rus |
| 082 04 - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
|---|
| Classification number |
792.028 |
| Item number |
A461 2013 |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Alschitz, Jurij |
| 9 (RLIN) |
16039 |
| Relator term |
autor |
| 240 10 - UNIFORM TITLE |
|---|
| Uniform title |
Тренинг forever! |
| Language of a work |
Español. |
| 245 10 - TITLE STATEMENT |
|---|
| Title |
Entrenamiento para siempre / |
| Statement of responsibility, etc. |
Jurij Alschitz ; María Dmitrievna Milea, traducción. |
| 250 ## - EDITION STATEMENT |
|---|
| Edition statement |
Primera edición |
| 264 #1 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE |
|---|
| Place of production, publication, distribution, manufacture |
México : |
| Name of producer, publisher, distributor, manufacturer |
Dirección General de Publicaciones y Fomento Editorial (DGPFE, UNAM) : |
| -- |
Centro Universitario de Teatro (CUT, UNAM), |
| Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice |
2013. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
|---|
| Extent |
279 páginas : |
| Other physical details |
ilustraciones en blanco y negro ; |
| Dimensions |
23 cm |
| 336 ## - CONTENT TYPE |
|---|
| Source |
rdacontent |
| Content type term |
texto |
| Content type code |
txt |
| 337 ## - MEDIA TYPE |
|---|
| Source |
rdamedia |
| Media type term |
sin mediación |
| Media type code |
n |
| 338 ## - CARRIER TYPE |
|---|
| Source |
rdacarrier |
| Carrier type term |
volumen |
| Carrier type code |
nc |
| 490 0# - SERIES STATEMENT |
|---|
| Series statement |
Estudios en Cine y Teatro. |
| 490 0# - SERIES STATEMENT |
|---|
| Series statement |
Cátedra Ingmar Bergman. |
| 500 ## - GENERAL NOTE |
|---|
| General note |
Traducción de: Тренинг forever! |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
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| Formatted contents note |
Prefacio. -- Un apunte sobre el papel del entrenamiento en el teatro. -- Buenos días. -- Capítulo Cero. Antes de la clase. -- La limpieza. -- Sexo en el escenario. -- La máquina quitanieve. -- Casa nueva. -- A través del agua. -- Soy un libro. -- El cuadro sonoro. -- Combinación de sonidos. -- El análisis con la vista. -- Ver lo invisible. -- Mirada filosófica. -- Cruce de la frontera. -- El silencio. -- El camino del día. -- Capítulo primero. La nada. -- La reunión. -- ¡Buenos días!. -- El saludo. -- La vida en el caos. -- La distancia. -- Partículas moleculares. -- Capítulo segundo. Detrás de la frontera. -- Left significa adelante. -- Descubrimiento del lenguaje. -- La postura espontánea. -- Metafísica del sonido y del movimiento. -- Tamborilear el papel del personaje. -- ¡Congélense!. -- La transformación de los objetos. -- Cambio de dirección. -- Aplauso volador. -- Capítulo tercero. Estiramiento. -- Estiramiento de Leonardo. -- Julio César. -- Estirar el círculo. -- Estiramiento junto a la pared. -- Torsión horizontal. -- Torsión vertical. -- Estiramiento por partes. -- Capítulo cuarto. Energía para el actor. -- La inspección. -- La luz y la música en nuestro interior. -- El efecto de la champaña. -- Baile PBA. -- Aplausos. -- Calentamiento de zonas energéticas. -- Mover el centro. -- La energía en pareja. -- La batalla de los puntos energéticos. -- El juego de los aplausos. -- Risas y lágrimas. -- El tiro. -- El faro del radar. -- Capítulo quinto. El camino. -- El laberinto. -- La composición del tiempo. -- La máquina de escribir. -- El arco iris. -- La composición de imágenes. -- Perpetuum mobile. -- El maratón. -- Capítulo sexto. Las leyes. -- Cinco puntos. -- La transformación de la ley. -- Elegir la ley. -- El juego con las pelotas. -- El cambio de ley. -- La fuga de Bach. -- Capítulo séptimo. Yo. -- El equilibrio. -- La vertical. -- Un segundo de miedo. -- La lucha de los equilibrios. -- La cornisa. -- El relámpago. -- Mi carta. -- Capítulo octavo. Yo + tú. -- La caída. -- La pluma. -- Diálogo con una vela. -- Los siameses. -- El segundo cuerpo. -- El juego con la sombra. -- El papel del personaje. -- La bomba de aire. -- Un leve coqueteo. -- La pelota entre ustedes. -- Sistema de eco. -- El lugar del encuentro. -- Personas y sillas. -- Una voz. -- Tarjetitas mise-en-scéne. -- Tarjetas: acciones según la situación. -- Capítulo noveno. Yo + yo + yo + yo + yo + yo + yo. -- Comenzar juntos. -- La columna. -- El diámetro del círculo. -- El monstruo multimanos y multipiés. -- El nudo gordiano. -- Simetría. -- El relevo de la acción. -- La pluma fuente y la tinta. -- Bruegel, Los Ciegos. -- Los tejedores. -- Desde O hasta el 10. -- 10-5-0. -- La composición de velocidades. -- Cambio de velocidades y de compañeros. -- Un paso fuera del círculo. |
| 520 3# - SUMMARY, ETC. |
|---|
| Summary, etc. |
"En Entrenamiento para siempre Jurij Alschitz propone un camino creativo, metódico y sistemático para responder a interrogantes como ¿Cuál es el sentido de la preparación actoral en la escuela? ¿Para qué entrenarse? ¿Para qué hacer tantos ejercicios? ¿Cómo abordar la transición de la escuela a la vida profesional? ¿Qué hace un artista de la escena para mantenerse en plena forma? ¿Desarrollar su sensibilidad, sus herramientas de trabajo, su disposición y capacidad para trabajar en equipo y asumir riesgos creativos? ¿Acaso basta permanecer activo como artista escénico ensayando y presentando obra tras obra? Y en el contexto mexicano, ante la escasez de grupos de teatro estables con proyectos de mediano plazo, con artistas que transitan de un proyecto a otro o participan simultáneamente en más de uno a la vez, ¿cómo diseñar una estrategia que compagine las necesidades de una eficacia apremiante, casi a destajo, con una aspiración creativa de dimensión artística? ¿Cómo sostener y desarrollar al espíritu creativo de un colectivo teatral? Y por último: ¿Cuándo hay que dar por terminada la preparación para la escena? Todos sabemos la respuesta: ¡nunca! Esta obra contiene útiles ejercicios para desarrollar el arte teatral, y también refleja la experiencia de vida de un artista que se ha dedicado a la innovación constante en el arte de la actuación, la dirección y la pedagogía teatral. Jurij Alschitz es reconocido por fomentar la independencia y la auto preparación. Un maestro se prepara: el autor comparte su experiencia con sus colegas; los ejercicios y reflexiones están diseñados para alentar a los pedagogos teatrales a que desarrollen un entrenamiento y una metodología propios. Un director se prepara: a los directores les recomienda comenzar sus ensayos con el entrenamiento: un camino que va desde los ejercicios hasta la creación de escenas, para llegar a una puesta en escena completa; les sugiere fomentar la imaginación de los actores y su capacidad para investigar. Un actor se prepara: los actores pueden practicar diariamente alrededor de 150 ejercicios más sus variantes y con ello estar abiertos a la innovación artística y a la toma de riesgos al más alto nivel. Termina la escuela de drama, pero con la libertad viene la responsabilidad de prepararse constantemente y desarrollarse uno mismo." -- tomado de la contraportada. |
| 650 10 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Arte |
| 9 (RLIN) |
3873 |
| 650 10 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Artes escénicas |
| 9 (RLIN) |
7520 |
| 650 10 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Teatro |
| 9 (RLIN) |
2359 |
| 650 10 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Actores y actrices |
| 9 (RLIN) |
7625 |
| 650 17 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Entrenamiento actoral |
| 9 (RLIN) |
18882 |
| 650 10 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Cuerpo humano |
| 9 (RLIN) |
1582 |
| 650 10 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Expresión corporal |
| 9 (RLIN) |
6201 |
| 650 10 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Metodología |
| 9 (RLIN) |
8979 |
| 655 ## - INDEX TERM--GENRE/FORM |
|---|
| Genre/form data or focus term |
No ficción |
| 9 (RLIN) |
20688 |
| 655 #0 - INDEX TERM--GENRE/FORM |
|---|
| Genre/form data or focus term |
Textos educativos |
| 9 (RLIN) |
3015 |
| 655 #0 - INDEX TERM--GENRE/FORM |
|---|
| Genre/form data or focus term |
Libros de ejercicios |
| 9 (RLIN) |
9072 |
| 690 ## - LOCAL SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM (OCLC, RLIN) |
|---|
| Topical term or geographic name as entry element |
AE |
| 9 (RLIN) |
2587 |
| 700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Milea, María |
| 9 (RLIN) |
16044 |
| Relator term |
traductora |
| 900 ## - EQUIVALENCE OR CROSS-REFERENCE-PERSONAL NAME [LOCAL, CANADA] |
|---|
| Numeration |
Héctor Omar Cuéllar Cabrera |
| Titles and other words associated with a name |
17 |
| Dates associated with a name |
Ronald Ruiz |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Decimal Classification |
| Koha item type |
|
| Suppress in OPAC |
No |
