Detalles MARC
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
04740nam a2200325 i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
4421 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
JLV |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20250123102048.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
241127s2021 mx |||gr|||| 000 | spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9786073055901 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
JLV |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
JLV |
| Centro/agencia modificador |
JLV |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 0# - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
028.9 |
| Número de ítem |
R177 2021 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Ramírez Leyva, Elsa M. |
| Término indicativo de función/relación |
autora |
| 9 (RLIN) |
14905 |
| 245 13 - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
La lectura y la comunicación en la formación disciplinar de bibliotecólogos / |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera edición |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
México : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de la Información (UNAM), |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2021. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
306 páginas ; |
| Dimensiones |
21 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio |
sin mediación |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| 490 0# - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Lectura: Pasado, Presente y Futuro. |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Incluye referencias bibliográficas. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Introducción. -- La formación. -- El concepto de formación. -- La relación de la formación como Bildung en el campo de la ciencia bibliotecológica y de la información. -- La lectura como formación. -- La lectura y la escritura situadas en ámbitos académicos. -- Capacidades informativas y digitales. -- Formación estética. -- La formación en el contexto de la disciplina bibliotecológica. -- La biblioteca como espacio de formación. -- Los lectores en el centro de la misión de las bibliotecas. -- Las bibliotecas y las comunidades lectoras en el horizonte del desarrollo sostenible de las sociedades del conocimiento. -- Los espacios bibliotecarios en torno a la formación de las comunidades. -- La contribución de las bibliotecas a la formación de los futuros usuarios lectores de México. -- La formación lectora en la educación bibliotecológica. -- La iniciación de los alumnos en la formación de la disciplina bibliotecológica. -- El Plan de Estudios de la Licenciatura en Bibliotecología y Estudios de la Información. -- Comunidad estudiada. -- Los usos de la lectura durante el primer semestre de la Carrera de Bibliotecología. -- Identidad lectora y lector ideal. -- El apoyo de la biblioteca durante el primer semestre de la Carrera de Bibliotecología. -- La Biblioteca Digital. -- Aulas virtuales. -- Lectura estética. -- La percepción de los docentes. -- Análisis de los resultados. -- Propuesta de formación de bibliotecólogos para la formación de usuarios lectores. -- La formación del bibliotecólogo. -- La formación bibliotecológica en la UNAM. -- La iniciación de la formación en el campo disciplinar de la ciencia bibliotecológica y de la información. -- Los doce saberes para la formación disciplinar. -- 1. Capacidades de pensamiento superior. -- 2. Método metacognitivo. -- 3. Investigación documental. -- 4. Saber de los lenguajes disciplinares. -- 5. Los géneros para los procesos cognitivos de lectura, escritura y comunicación. -- 6. Desarrollo de Habilidades Informativas y Digitales (DHID). -- a. Tour por las bibliotecas. -- b. El desarrollo de habilidades informativas y digitales centrado en el campo bibliotecológico, de la información, archivología y documentación. -- c. Fuentes secundarias. -- d. Habilidades digitales. -- 7. Elementos paratextuales. -- 8. Saber sobre los autores. -- 9. La lectura, escritura y comunicación académicas. -- 10. Lectura estética y sus géneros: literaria, cinematográfica, artes plásticas. -- 11. El trabajo colaborativo. -- 12. La oralidad. -- Sugerencias para integrar los doce saberes en el proceso de la formación profesional. -- Epílogo. -- Obras consultadas. |
| 520 3# - RESUMEN, ETC. |
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| Sumario, etc. |
“Este libro es una propuesta teórico-metodológica de formación de bibliotecólogos con el objetivo de que éstos adquieran capacidades para formar usuarios lectores, para lo cual deben conocer diferentes modelos de la pedagogía escolarizada con un amplio despliegue en la formación de un ser social, cultural, ético y estético. La formación del bibliotecólogo debe integrar las características de la Bildung o formación, que es la base de una pedagogía que apunta a la articulación de las dimensiones racional, social y cultural, y propicia la vinculación entre las ciencias, las humanidades, las artes y la realidad. Aquí se discutirán los objetivos de la Bildung, la cual incluye las dimensiones cognitiva, moral y estética (cabeza, corazón y mano; pensar, sentir y actuar) para despertar la responsabilidad moral y la facultad de acción de cada individuo con todas las especies y elementos del mundo real inmediato, pero también del futuro.” -- tomado de la contraportada. |
| 690 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE COLECCIÓN |
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| Colección a la que pertenece |
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| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
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| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha |
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| Suprimir en OPAC |
No |
