Detalles MARC
| 000 -LEADER |
|---|
| campo de control de longitud fija |
06580nam a2200433 i 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
2653 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
JLV |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20250303155941.0 |
| 007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
ta |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
s2021 mx ||||gr|||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9786074178159 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
JLV |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
JLV |
| Centro/agencia modificador |
JLV |
| Normas de descripción |
rda |
| 041 0# - CÓDIGO DE IDIOMA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
616.89165 |
| Número de ítem |
S669 2021 |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Sánchez Ochoa, Silvia Aracely |
| 9 (RLIN) |
10551 |
| Término indicativo de función/relación |
autora |
| 245 13 - MENCIÓN DEL TÍTULO |
|---|
| Título |
La autobiografía como herramienta de autoconocimiento y desarrollo personal / |
| 250 ## - MENCION DE EDICION |
|---|
| Mención de edición |
Primera edición |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
México : |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Universidad Iberoamericana (UIA), |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
2021. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
264 páginas ; |
| Dimensiones |
21 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio |
sin mediación |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Incluye referencias bibliográficas. |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
Introducción. -- Organización del libro. -- Los ciegos y el elefante. -- Capítulo 1. Antes de emprender el viaje. -- 1.1 ¿Qué significa aceptar el reto de escribir la propia historia? -- Capítulo 2. La autobiografía como herramienta de desarrollo personal. -- 2.1 ¿Qué es una historia de vida? -- 2.2 Lo que creemos de nuestra historia. -- 2.3 El efecto sanador de las historias. -- 2.4 La historia de vida y el autoconocimiento. -- 2.5 El complejo proceso de cambio. -- 2.6 Compartir las historias en grupo. -- Capítulo 3. Los enfoques teóricos. -- 3.1 Aportaciones del enfoque narrativo. -- 3.1.1 Narrativa y espiritualidad. -- 3.2 Aportaciones de la psicología existencial-humanista. -- 3.2.1 Visión holística del ser humano. -- 3.2.2 Las actitudes actualizantes. -- 3.2.3 Las dimensiones de la persona. -- 3.2.4 Las crisis existenciales. -- 3.2.5 Los enfoques existenciales-humanistas en la integración de la historia de vida. -- 3.3 La perspectiva espiritual en la historia de vida. -- 3.3.1 Conciencia, darse cuenta o awareness. -- 3.3.2 La presencia. -- 3.3.3 Aceptar. -- 3.3.4 Aquí y ahora. -- Capítulo 4. El método. -- 41 La planeación. -- 4.1.1 Identificar a los participantes. -- 4.1.2 Establecer las metas del taller: grupales y personales. -- 4.1.3 Adaptar el taller a las necesidades del grupo. -- 4.1.4 Establecer la estructura del taller. -- 4.2 La primera sesión. -- 4.2.1 Las instrucciones. -- 4.2.2 Algunos puntos útiles para la reflexión de los participantes. -- 4.2.3 Lecturas de inducción y otros apoyos. -- 4.3 Las etapas de la narración. -- 4.3.1 Primera etapa: escribir la historia. -- 4.3.2 Segunda etapa: presentar la historia. -- 4.3.3 Tercera etapa: la retroalimentación. -- 4.3.4 Cuarta etapa: el cierre. -- 4.4 El rol de la facilitadora. -- 4.4.1 Las relacionadas con la ejecución. -- 4.4.2 Las relacionadas con el desarrollo del proceso. -- 4.4.3 Las actitudes y cualidades de la facilitadora. -- 4.5 El proceso grupal. -- 4.5.1 La autorrevelación de los participantes. -- 4.5.2 La autorrevelación de la facilitadora. -- 4.5.3 La confianza. -- 4.6 Etapas del proceso de facilitación de las historias de vida. -- 4.7 La ética . -- 4.8 Los pilares en el desarrollo de la fortaleza interior. -- Capítulo 5. la facilitación de la historia. -- 5.1 La presencia. -- 5.2 La escucha de la historia. -- 5.3 Las notas y la elaboración del mapa. -- 5.4 La facilitación. -- 5.4.1 Mirar la resiliencia 5.4.2 Teniendo cuidado de no interpretar. -- 5.4.3 Las conjeturas empáticas. -- 5.4.4 El silencio. -- 5.4.5 Las preguntas. -- 5.4.6 Los señalamientos. -- 5.4.7. Validamos su saber sobre sí mismo. -- 5.4.8 Favorecemos la toma de conciencia. -- 5.4.9 La aceptación de sí mismo y sus circunstancias. -- 5.4.10 Reconocemos las voces internas. -- 5.4.11 Abordamos las situaciones dolorosas. -- 5.4.12 Detectamos las defensas. -- 5.5 Los rituales y su importancia. -- 5.6 Cómo los comentarios del grupo facilitan el cambio. -- Capítulo 6. Los temas relevantes de las historias y su manejo. -- 6.1 La familia de origen: los cimientos de la historia. -- 6.1.1 Los roles familiares. -- 6.1.2 La familia en el relato. -- 6.1.3 Las situaciones de violencia en la familia. -- 6.1.4 Los eventos traumáticos. -- 6.1.5 Más allá del trauma: la victimización. -- 6.2 Las relaciones. -- 6.2.1 La dependencia. -- 6.2.2 Los límites. -- 6.2.3 Falta de comunicación y expectativas. -- 6.2.4 La pareja. -- 6.2.5 La vivencia de la sexualidad. -- 6.3 Lo masculino y lo femenino. -- 6.3.1 Los mandatos de género. -- 6.4 La sombra: aquello que nos es difícil reconocer. -- 6.4.1 Los síntomas físicos y emocionales. -- 6.4.2 Las emociones y los sentimientos. -- 6.4.3 El manejo de las emociones y los sentimientos. -- 6.5 Las creencias. -- 6.5.1 Controlar el pensamiento, silenciar la mente. -- 6.5.2 Todos, nadie, siempre, nunca. -- 6.5.3 Expectativas y control. -- 6.5.4 Autocríticas. -- 6.5.5 Autoexigencia y perfeccionismo. -- 6.5.6 Ser suficiente. -- 6.6 Las pérdidas. -- 6.6.1 El proceso de duelo. -- 6.7 El perdón. -- 6.8 Otros temas relevantes. -- 6.81 La religión. -- 8.2 Los animales . -- 6.8.3 Los viajes. -- 6.8.4 El dinero. -- 6.8.5 El trabajo. -- Capítulo 7. El cierre y la despedida. -- 7.1 ¿Y de aquí, hacia dónde? -- 7.2 Cambiar para sanar. -- Epílogo. -- Apéndice: La autobiografía guiada (GAB): -- Una alternativa de trabajo. -- Referencias bibliográficas. |
| 520 3# - RESUMEN, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
“Narrar la historia de vida en contextos grupales tiene un enorme potencial para fortalecer el autoconocimiento y bienestar emocional. Mirar las experiencias dolorosas bajo perspectivas diferentes, genera nuevas narrativas y significados que abren cursos de acción más esperanzadora hacia el futuro. En esto radica su potencial transformador. Este libro compila más de quince años de experiencia, facilitando e integrando historias de vida desde el enfoque existencial-humanista, la narrativa y la espiritualidad. Busca acompañar a facilitadores y terapeutas en la conducción de grupos de autobiografía para potenciar el desarrollo de personas que cuentan con procesos avanzados de autoconocimiento. Brinda, también, herramientas para trabajar con grupos en contextos diversos.” -- tomado de la contraportada. |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Psicología |
| 9 (RLIN) |
327 |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Psicoanálisis |
| 9 (RLIN) |
5318 |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Terapia narrativa |
| 9 (RLIN) |
12773 |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Autobiografía |
| 9 (RLIN) |
12771 |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Comunidad |
| 9 (RLIN) |
9506 |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Conocimiento |
| 9 (RLIN) |
7751 |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Desarrollo de la personalidad |
| 9 (RLIN) |
4942 |
| 650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Esperanza |
| 9 (RLIN) |
12772 |
| 655 ## - TERMINO DE INDIZACIÓN--GENERO/FORMA |
|---|
| Datos o término principal de género/forma |
No ficción |
| 9 (RLIN) |
20688 |
| 655 #0 - TERMINO DE INDIZACIÓN--GENERO/FORMA |
|---|
| Datos o término principal de género/forma |
Textos educativos |
| 9 (RLIN) |
3015 |
| 690 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE COLECCIÓN |
|---|
| Colección a la que pertenece |
|
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha |
|
| Suprimir en OPAC |
No |
