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Búsqueda avanzada

Educar sin pantallas : (Registro nro. 1367)

Detalles MARC
000 -LEADER
campo de control de longitud fija 04087nam a2200445 i 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control 1367
003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL
campo de control JLV
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20250226124721.0
007 - CAMPO FIJO DE DESCRIPCIÓN FÍSICA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija ta
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija t2023 sp ||||gr|||| 00| 0 spa d
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 9788441544413
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen JLV
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor JLV
Centro/agencia modificador JLV
Normas de descripción rda
041 0# - CÓDIGO DE IDIOMA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente spa
082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación 372.416
Número de ítem P896 2023
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Prada, Marta,
9 (RLIN) 6699
Término indicativo de función/relación autora
245 10 - MENCIÓN DEL TÍTULO
Título Educar sin pantallas :
Resto del título Comienza a dar un lugar sano a las pantallas en la vida de tus hijos /
250 ## - MENCION DE EDICION
Mención de edición Tercera edición.
264 31 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT
Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright España :
Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante Oberon,
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright 2023.
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 191 páginas :
Otras características físicas ilustraciones a color ;
Dimensiones 23 cm.
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
Fuente rdacontent
Término de tipo de contenido texto
Código de tipo de contenido txt
337 ## - TIPO DE MEDIO
Fuente rdamedia
Nombre/término del tipo de medio sin mediación
Código del tipo de medio n
338 ## - TIPO DE SOPORTE
Fuente rdacarrier
Nombre/término del tipo de soporte volumen
Código del tipo de soporte nc
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato Índice -- ANTES DE EMPEZAR -- LAS PANTALLAS EN EL CEREBRO DEL NIÑO -- ¿Cómo se construye el aprendizaje? -- La ciencia respalda lo que nos dice el sentido común -- ¿Existen las drogas digitales? -- Fascinación y atención: dos conceptos distintos -- Los alimentos digitales del cerebro -- Los videojuegos -- Las redes sociales -- USAR LAS PANTALLAS DE FORMA SANA SEGÚN LA EDAD -- De 0 a 6 años -- De 6 a 12 años -- A partir de 12 años -- ALTERNATIVAS A LAS PANTALLAS -- Alternativas a las pantallas para bebés que aún no caminan -- Alternativas a las pantallas en casa con niños que ya caminan -- La naturaleza en el ser humano -- El juego libre y desestructurado -- La vida práctica -- Los juegos de mesa -- Alternativas a las pantallas fuera de casa -- Alternativas a las pantallas a la hora de viajar -- Alternativas a las pantallas para adolescentes – DESENGANCHE -- ¿Cómo apagar pantallas evitando dramas? -- Cuando se convierten en un problema grave -- La premisa: el trabajo sobre uno mismo -- De vuelta a la realidad con niños de 0 a 6 años -- La importancia de un buen ambiente preparado en el hogar -- De vuelta a la realidad con niños y adolescentes -- Los 5 pilares básicos -- El plan de pantallas -- El enfoque positivo -- Evita prohibiciones, castigos, reproches… -- JUEGOS Y EJERCICIOS PRÁCTICOS -- La negatividad infantil -- Los desafíos y las luchas de poder en la familia -- La conexión familiar – DESPEDIDA – Conclusiones – Despedida.
520 3# - RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. "Nuestros niños y niñas están creciendo en un entorno digital que está absorbiendo a pasos agigantados lo más valioso que tenemos los seres humanos: el tiempo y la atención. Se han disparado los casos de hiperactividad, déficit de atención y conductas disruptivas en la infancia... ¿Nos encontramos ante una generación con una carga genética defectuosa? En absoluto. Nuestros niños y niñas tienen las mismas potencialidades que los de hace 60 años. Lo que sí ha cambiado es el ambiente que les rodea. ¿Está el cerebro preparado para desarrollarse de forma sana en un entorno cada vez más digital y menos real? Este libro te dará las claves para gestionar las pantallas de forma sana según la edad de tus hijos/as. ¿Es posible educar sin pantallas? Desde luego que no solo es un reto para familias, sino que es también una responsabilidad social. Las máquinas no pueden ir por delante de las personas. Este libro te guiará para que aprendas a dar a las pantallas un lugar ético y sano en tu vida y en la de tus hijos. Cada capítulo está plagado de la consciencia, herramientas y alternativas que necesitas para empezar a hacerlo con un enfoque positivo y respetuoso." --tomado de la contraportada.
650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Educación
9 (RLIN) 1040
650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Educación de niños y niñas
9 (RLIN) 1041
650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Educación para padres
9 (RLIN) 5685
650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Psicología infantil
9 (RLIN) 4845
650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Crianza
9 (RLIN) 755
650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Cuidado de niños y niñas
9 (RLIN) 8655
650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Videojuegos
9 (RLIN) 9113
650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Redes sociales en Internet
9 (RLIN) 9059
650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Juego
9 (RLIN) 5514
650 10 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada Tiempo frente a la pantalla
9 (RLIN) 10740
655 ## - TERMINO DE INDIZACIÓN--GENERO/FORMA
Datos o término principal de género/forma No ficción
9 (RLIN) 20688
655 #0 - TERMINO DE INDIZACIÓN--GENERO/FORMA
Datos o término principal de género/forma Consejos prácticos
9 (RLIN) 5698
690 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE COLECCIÓN
Colección a la que pertenece
942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA)
Fuente del sistema de clasificación o colocación Dewey Decimal Classification
Tipo de ítem Koha
Suprimir en OPAC No
Existencias
Fuente del sistema de clasificación o colocación Razón por la que no se presta Código de colección Biblioteca de origen Biblioteca actual Ubicación Fecha de adquisición Fuente de adquisición Total de préstamos Clasificación Código de barras Visto por última vez Copia número Tipo de ítem Koha
Dewey Decimal Classification           23/07/2024 Compra   372.416 P896 2023 JLV24070438 23/07/2024 Ej.1